摘要：的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 重点和难点： 重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点：对溶解过程的理解。 实验准备： 五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁。 课时安排： 2课时 教学过程： 本课时主要是以实验探究形式来完成教学任务，通过实验组织学生仔细观察、分析、小组总结从而得出结论，教师只是引导、组织好学生，以学生为主体来进行教学活动。 食盐 糖 硫酸铜晶体 现象 结论 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 结论 溶 剂 溶 质 振荡 前 现象 振荡 后 现象 静置 后 现象 结 论 水 乙 醇 试管内加 入物质 现象 把液体 倒掉后 的试管 是否干 净 振 荡 前 振 荡 后 静 置 后 水和植 物油 水、植 物油、 洗涤 剂 教学反思： 本节课的主题是建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。在教学中，教师通过设置一定的问题情景，让学生在实验探究活动中，通过观察、讨论、交流体会知识的产生与形成过程。这样的设计不但知识与技能目标得到了落实，而且过程与方法、情感态度与价值观也得到了较好的体现。 HTtp：//www.yiqixuela.com
《溶液的形成》第一课时教案及教学反思,http://www.yiqixuela.com
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认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。
重点和难点：
重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
难点：对溶解过程的理解。
实验准备：
五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁。
课时安排：
2课时
教学过程：
本课时主要是以实验探究形式来完成教学任务，通过实验组织学生仔细观察、分析、小组总结从而得出结论，教师只是引导、组织好学生，以学生为主体来进行教学活动。
食盐 糖 硫酸铜晶体 现象 结论 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 结论 溶 剂 溶 质 振荡 前 现象 振荡 后 现象 静置 后 现象 结 论 水 乙 醇 试管内加 入物质 现象 把液体 倒掉后 的试管 是否干 净 振 荡 前 振 荡 后 静 置 后 水和植 物油 水、植 物油、 洗涤 剂
教学反思：
本节课的主题是建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。在教学中，教师通过设置一定的问题情景，让学生在实验探究活动中，通过观察、讨论、交流体会知识的产生与形成过程。这样的设计不但知识与技能目标得到了落实，而且过程与方法、情感态度与价值观也得到了较好的体现。 HTtp：//www.yiqixuela.com
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