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思品《我是教室美容师》教学反思 -教学反思

[10-21 20:36:38]   来源:http://www.yiqixuela.com  其他教学反思   阅读:9738

摘要:(www.yiqixuela.com) 优质 资源 新理念的思品课堂应该是开放的课堂,实践的课堂。教师要有意识地开放课堂教学场所。在《我是教室美容师》一课中,我就是遵循这样的理念。 为了让学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权利、有义务、有责任去改变和美化自己成长的空间,我先让学生说说教室里哪些地方让你喜欢,接着再找找教室不够理想的地方,找出问题产生的原因,然后让他们为改善教室环境出主意,并引导他们说说谁的主意妙,培养健康的审美情趣。我让学生找出教室中不如意的地方后,再以小组为单位设计教室的美容方案,让学生自己动手打扮教室,在实践中感受自己是班级的主人。在思维和动手制作的过程中,相互协作交流、相互欣赏、取长补短。最后让他们在焕然一新的教室里畅谈感受,体验自主改造环境的快乐,感悟教室的良好环境对自我健康成长的重要意义。整个课堂环境宽松、气氛活跃,学生的主体意识被唤醒,学生的主体能力提高了,教学效果很好。 我想,有了情感在品德课堂的介入,课堂才会洋溢着生命的气息,课堂才会成为学生情感碰撞的场所,课堂才能真正发挥它的效率。 (www.yiqixuela.com) 优质 资源

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新理念的思品课堂应该是开放的课堂,实践的课堂。教师要有意识地开放课堂教学场所。在《我是教室美容师》一课中,我就是遵循这样的理念。
  为了让学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间,自己有权利、有义务、有责任去改变和美化自己成长的空间,我先让学生说说教室里哪些地方让你喜欢,接着再找找教室不够理想的地方,找出问题产生的原因,然后让他们为改善教室环境出主意,并引导他们说说谁的主意妙,培养健康的审美情趣。我让学生找出教室中不如意的地方后,再以小组为单位设计教室的美容方案,让学生自己动手打扮教室,在实践中感受自己是班级的主人。在思维和动手制作的过程中,相互协作交流、相互欣赏、取长补短。最后让他们在焕然一新的教室里畅谈感受,体验自主改造环境的快乐,感悟教室的良好环境对自我健康成长的重要意义。整个课堂环境宽松、气氛活跃,学生的主体意识被唤醒,学生的主体能力提高了,教学效果很好。
  我想,有了情感在品德课堂的介入,课堂才会洋溢着生命的气息,课堂才会成为学生情感碰撞的场所,课堂才能真正发挥它的效率。

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